辽宁省开原市第五中学八年级语文下册教案海燕2

一、课前准备、身心放松　　欣赏歌曲《我们走在大路上》。 二、导入新课、明确目标　　1、导入新课：　　上节课我们学习了课文的内容，这节课我们来欣赏一下本课的象征手法和　　　　　　培养勇敢、顽强、乐观

一、课前准备、身心放松 欣赏歌曲《我们走在大路上》。 二、导入新课、明确目标 1、导入新课： 上节课我们学习了课文的内容，这节课我们来欣赏一下本课的象征手法和 培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 2、展示学习目标 （1）理解象征，对比手法的运用。 2 （）培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 三、自主学习，合作探究 1、阅读课文．整体感知 2、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。 导学提纲： 1、海燕最为渴望的是什么？从哪里看出? 2、联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？ 3、文中还写到了哪些事物？ 4、结合课文的内容，它们分别有什么象征意义? 5、指定学生朗读4—6节。要求学生把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。 6、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？ 7、这样描写海面景象——风云雷电，以及大海、暴风雨有什么作用？ 8、分别举出运用比喻、拟人、反复修辞的例句，并体会其作用。 四、精讲点拔，释疑解难 结合学生自学和讨论结果，稍作点拔： 1、暴风雨的到来。 2、暴风雨——推翻一切反动腐朽势力的革命斗争 ３、大海、风、云、雷、电、海鸥、海鸭、企鹅 4、海——俄国广大的人民群众， 海浪—革命高潮是人民群众的力量