课文《太阳》的教学设计

课文《太阳》的优秀教学设计 　1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。 　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。 　3、理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是

课文《太阳》的优秀教学设计 1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学 生研究天体的热情。 2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。 3、理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作 用。 适逢有日环食，先带着学生观察，或放太阳的幻灯。 第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲 第一段。 第二课时：读讲第二、三段，创设情境稳固练习。 第一课时 一、导语(结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣)。 昨天下午整整三个小时，同学们密切注视着太阳的变化，同样 在这样的这个时间，有上亿万眼睛注视着太阳，观看、研究日环食 这奇异的天象。从同学们的热情来看，大家对探索天体的奥秘怀有 相当大的兴趣。 这一课就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。(板书： 太阳) 二、创设研究太阳的情境，促使儿童对新课主动地思考。(出示 太阳幻灯) (运用电化教学创设情境：初升的太阳光辉万丈、光荣眩目，投 影幻灯的电光源使画面富有真实感。此时，间隔地球三万万公里的 太阳一下子推到学生眼前。这鲜明的形象加上儿童的强烈的求知 欲，进入问题情境。) 1、启发：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光