(完整版)小学三年级美术《画中的线条》

教学基本信息题目画中的线条学科小学美术年级三年级下册教材内容人美版三年级美术第3课  1. 教材分析《画中的线条》属于造型·表现的学习领域，本课教材分别选用了中外经典作品，通过本课教学，使学生认识到线

教学基本信息 题目 画中的线条 学科 年级 三年级下册 小学美术 教材内容 人美版三年级美术第3课 1. 教材分析 《画中的线条》属于造型·表现的学习领域，本课教材分别选用了中外经典作品，通过本课教学，使学生认 识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。 2. 学情分析 《画中的线条》是三年级教材。三年级同学已经对线条有所掌握，对线条的认识也有很大的提升，但对线条 运用及线条在画中的运用还很不足，尤其是线条在画中的运用学生们感受不同，认知不同，因此这是本课教 学的一个重要知识。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条， 能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不 同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 教学重点： 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 4. 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学流程 今天我们学习《画中的线条》 吸引学生的注意力， 一、直接导入 老师也画了几张，同学们想看 引发学生的兴趣，引 吗？ 导学生参与教学活 观看老师作品 动。 1.猜一猜： 生发言，师评价。 进一步感知，引导学 请同学们分析一下老师用的 生发言，师评价。 生观察线条 什么工具？什么线条？老师画 时有什么心情？ 学生分小组讨论并 二、分析研 2.小组讨论： 汇报 究，探究学习 （1）画家当时什么心情？ （2）你有什么感受？ 师小结：不同线条表达不同感 受。