2024春四年级数学下册6.3探索规律教案7新版 西师大版

2024春四年级数学下册6.3探索规律教案7新版 西师大版教学目标1.经历自己探索寻找因数与积的变化规律的过程。2.并在探求规律规律的过程中，理解掌握因数与积的变化趋势。3.学习掌握探索规律的方法，发

2024春四年级数学下册6.3探索规律教案7新版西师大版 1.经历自己探索寻找因数与积的变化规律的过程。 教学目标 2.并在探求规律规律的过程中，理解掌握因数与积的变化趋势。 3.学习掌握探索规律的方法，发展学生探索发现的能力。 教学程序 教师活动 学生活动 （在教学例题1之前先向学生解释扩大倍数和缩小倍 探究新知 数的含义，并举例说明。） 理解掌握 一、 教学例题1 口述例题1中的信息和问题创设情景，学生独立 独立思考、解决问题。 解决中，抽生板演。订正后生自主探索这组算式中因 自主探索后，小组交流、探索。 数与积的变化情况，然后再在小组中交流、讨论。 引导生总结概括出规律。注意：确定一个算式 中因数和另一个算式中的因数比较，那么这个算式中 的积也必须和另一个算式中的积作比较。 二、 教学例题2 探究新知 出示例题2中表格，生独立观察、比较表格中因 数和积的变化规律，然后在小组中交流讨论。在交流 独立观察、比较后小组交流讨论。 的过程中师应引导生说出自己观察、比较的方法，即 说出自己是怎样进行观察比较的。 同时引导生观察、发现表中相邻的两列，从左向 说出观察比较的方法。 右进行比较，从右往左进行比较。 引导生大胆猜想：你还能从表中找出这样的变化 规律吗？然后举例验证。如：当因数都扩大时，积一 大胆猜想，举例验证。 定扩大；当因数都缩小时，积一定缩小，那么假如当 一个因数扩大倍，3倍，另一个因数却缩小相同的倍 数，猜一猜积会怎样变化？能举例说明吗？当一个因 数扩大，另一个因数缩小，积又会怎样变化呢？举例 说明。 课堂小结 今天这节课你都学到了些什么？