历史课堂的五步教学法

初中历史“学－究－展－教－测”五步教学法问题的提出：新课程改革倡导新的学习方式，即积极引导学生主动学习，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。这要求教师转化角色，建立新型的师生关系，要以