低年级“三还四步”第一、二环节的应用

抓住课堂主阵地，教给积累方法，学会恰当运用低年级“三还四步”第一环节的应用上课前展示：利用语文课前的三五分钟，结合学校的经典诵读，本学期的前两个月的课前展示以齐背《弟子规》、经典古诗为主，熟练掌握后，