《正弦函数、余弦函数的图象》教学设计

《正弦函数、余弦函数的图象》教学设计一、学情分析在初中，学生已经学习过代数描点作图法——列表，描点、连线，对于函数y＝sinx，当x取值时，y的值大都是近似值，加之作图上的误差，很难认识新函数y＝si