苏教版五年级《组合图形的面积》教学设计

《组合图形的面积》教学设计 执教教师：赵彦光设计理念儿童思维发展的一般规律是从具体操作开始的，再逐步形成抽象的思维。教学设计时，充分考虑儿童的原有认知水平