北师大版小学数学《分饼（真分数和假分数）》教学设计

北师大版小学数学《分饼（真分数和假分数）》教学设计 　　所在班级情况，学生特点分析：学生在课上通过分饼的活动，经历假分数与带分数的产生过程及其实际含义。教材对其概念都给出了描述性定义，要求学生自己说说