浅谈教师创新意识的培养

浅谈创新意识的培养“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全面推进素质教育的今天，学生是否具有创新意识，创新精神，直接关系到我们教育事业的成败，直接关系到国家的发展和民族的兴衰，下面

浅谈创新意识的培养 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在全面推进素质 教育的今天，学生是否具有创新意识，创新精神，直接关系到我们教育事业的成 败，直接关系到国家的发展和民族的兴衰，下面我就谈谈自己在这方面的一点体 会。 一、更新教师的教学观念是培养学生创新意识的前提。 更新教学观念，这是培养学生创新意识的前提。培养学生创新意识，要求教师树 立正确的学生观、教学观。 1 、牢固树立以人为本的学生主体观，一切为了学生发展。 学生是学习的主体，又是自身发展的主体。培养学生的创新意识，教师必须尊重 学生的主体性和潜能，树立以人为本的学生主体观念。为此，教师必须克服下列 观念和做法：一是无视学生的主动性，教师课堂上自导自演，把学生当“观众”； 二是只重视学生现实状态的评价，忽视学生潜在发展的可能性；三是无视学生的 差导性，用同一尺度衡量和要求不同学生，不注意学生的个性差异，这就不利于 创新意识的培养。 2 、确立民主平等的教学观，形成师生学习的共同体 教学过程是师生之间、学生之间的互动过程，又是知识的有机整合过程。因此， 教师必须抛弃主宰一切的观念，树立民主平等的教学观。教师要热爱、尊重、宽 容学生，努力创设民主、和谐的课堂氛围，使学生勇于积极思考，敢于大胆质疑， 体验成功的喜悦。只有这样，形成师生学习的共同体，才能更有效地启迪学生思 维，激发学习兴趣。 3 、要着力调动学生的创造性思维，给学生留下广阔的思维空间。 教师在课堂中，要运用各种教学手段和技能，启发学生独立思考，促使学生进行 创造性的学习，激发学生学习动机，挖掘学生学习潜能，从而激发学生积极进取 的精神和创新意识。教师必须克服“满堂灌”、“照本宣科”的做法。这种法只 能导致学生的消极心态、扼杀学生的创造力。 二、优化课堂教学是培养学生的创新意识和主要途径。 课堂教学是培养创新意识的主阵地。在课堂教学中通过运用一些创造性的教学方 法，充分挖掘教材本身蕴含的创造性因素，引导学生进行创造性学习，为此，我 ------------ 采用“自读讨论讲授练习矫正”的教学方法，培养学生创新意识。 1 、自读材材，读出新意 根据现行教材可读性强的特点，引导学生按照自读提纲认真阅读课文，找出重点、 难点和疑点、为下一步学习奠定基础。 2 、展开讨论，议出水平 在自读的基础上，引导学生大胆议论、质疑；或按问题分组讨论，重点问题全班 , 讨论；或结合社会实际、充实新知识、新信息组织讨论、争论。通过“议”使 学生加深理解，启迪思维，优化思维品质，提高理论水平。 3 、认真讲授，讲透道理。 在“读”“议”的基础上，抓住重点、难点等问题，进行讲析。因为这些问题， 多数学生还有一定疑问，通过讲析，使学生理清思路，理解重点难点，形成知识 的理性升华，提高学生的理论水平，为创新意识形成奠定理论基础。