音乐说课稿模板(精华版)

《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是XX号考生，“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不

《说课设计》 尊敬的各位评委老师，大家好！ XX“ 我是号考生，假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假 如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不 ” 了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！这是美国著名教育家穆塞尔和格连 在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就 愿作这美的传播者，给孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成 ” 为终身爱好音乐的快乐人。 今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、 说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。 一、首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1 ．教材分析 xxxXX 今天我所选用的教材是出版社中学音乐教材年级下册第单元的《。。。。》。（《五 月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春 天的赞美和热爱） 2 ．教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事 X 教育活动的指南。根据教材的特点和年级中学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标 我是这样来设置的。 ⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精 神。（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐） ⑵ 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探 究、小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 《。。。。》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。（能够选择适当的演奏方法表 现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3 ．本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 4 ．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等） 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法 和第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法（ 教学过程是教与学的统一过程，学生是学习的主体，要主动积极的学习。要使 “”“” 学生学的主动，必须靠教师启发、指导，教为学服务。只有遵循音乐学科的规律，充 分发挥学科的特点，才能收到良好的效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、 生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。）基于以上原因， 我设计如下教法： 1 、视觉图像法：根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教 学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成乐学。如：在课一开始，我主要采 取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大 等特点，为学生创设了一系列优美的情境，无意中就吸引了学生的注意力从而把注意转移到 课堂上，对本课产生好奇和兴趣。 2 、愉快教学法：通过（游戏），使学生在活动中感受到了音乐的快乐。