数学笔算除法教学反思

数学笔算除法教学反思数学笔算除法教学反思数学笔算除法教学反思　笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，主要教学一位数除多位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。要解决这节课的问题有几个关

数学笔算除法教学反思 数学笔算除法教学反思 数学笔算除法教学反思 笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学 的，主要教学一位数除多位数的算理、基本的运算思路和竖 式写法。要解决这节课的问题有几个关键一是首先是口诀的 问题；二是竖式的书写问题；还有试商的问题。 学生虽然在二年级时已经学过了口诀，但学生经常想不 起来乘法口诀，这就导致笔算的速度减慢或者错误。在课前 我做了些复习，但在教学中效果不是太明显，不是练一道题 两道题就能解决的问题。这是一种计算能力要在慢慢的练习 中习得。除数是一位数的笔算除法尽管教材中没有概括出计 算法则，但学生应形成一个基本的笔算除法的学习策略，知 道在做笔算除法时，一般应先做什么，再做什么，最后做什 么，应有一个合理的演算顺序。因此，教学时，很有必要通 过直观操作与笔算竖式相结合等方式，帮助学生理解笔算除 法的算理，这也是本节课的难点。 笔算除法过程中最严重的问题是竖式的书写问题列竖 式步骤的问题。很多学生对422口算就能算出结果，也有一