中班健康优秀教案及教学反思《高人走和矮人走》

中班健康优秀教案及教学反思《高人走和矮人走》【设计思想】　　在一定的时间和高度范围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来说有一些挑战性，这需要发展孩子的腿部力量，加强下肢力量练习才行。结合中班幼儿的年龄和

中班健康优秀教案及教学反思《高人走和矮人走》 【设计思想】 在一定的时间和高度范围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来 说有一些挑战性，这需要发展孩子的腿部力量，加强下肢力量练习才 行。结合中班幼儿的年龄和动作技能发展特点，调动幼儿参与练习活 动的积极性和主动性，我设计了一些小游戏与体育教学活动整合，期 望目标所预设的动作技能与情感态度能够通过游戏活动顺利完成。 【教材简解】 《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动， 动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高 动作的协调性、灵活性。本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行 体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和 动作发展的不同层次。通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每 个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。 【设计理念】 通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能 和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和 情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、 不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。 活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开 ; 始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性高人走和矮人走的游戏