《改造我们的学习》说课稿——获奖作品

《改造我们的学习》说课稿一、说教材1、【教材分析】：《改造我们的学习》是职高九五规划教材第三册议论文单元的一篇讲读课文。本文是毛泽东同志在1940年整风运动过程中所写的一篇文章，主要针对的是当时党内的

《改造我们的学习》说课稿 一、说教材 1 、【教材分析】： 《改造我们的学习》是职高九五规划教材第三册议论文单元的一篇讲读课文。 1940 本文是毛泽东同志在年整风运动过程中所写的一篇文章，主要针对的是当 时党内的主观主义学风进行批判。 这篇文章的显著特点有二：一是大量运用了比喻论证和对比论证的方法；二 是论证结构非常严密、严谨。而这两点集中体现在文章的两个自然段中。因此， 这两段也就成了高职考试命题的重点，在教学中应该将这两段讲清楚讲透彻。 2 、【教学目标】： ⑴、了解一般议论文的写法，掌握议论文的论证结构、论证方法。 ⑵、根据高职考试的命题规律掌握该文必须重点掌握的段落。 3 、【教学重点】： 本课经常出现考题的段落 4 、【教学难点】： 本文所运用的论证方式以及论证方法 二、说教法 文章大厦是由字、词、句砖块和语法、修辞等钢筋水泥构筑而成。要做到理 解文章，就必须经由字、词、句的掌握和对文段采用的修辞手法等的理解，进而 升华到对全文的掌握。因此，课文教学应该先由字、词、句的解释入手进行教学。 此外，高职考试语文大纲对现代文阅读部分的要求是：⑴、理解文章汇总关 键的词语和句子，并把握其深层含义；⑵、能正确划分文章的结构层次并归纳整 理；⑶、正确理解、分析作品的思想内容，了解主要协作手法和语言御用特点。 根据上述两点，在教学上应该启发学生思维，【教学方法】主要采用提问法 和引导法。【教学课时】约为两课时。 三、说学法