广东省中山市七年级生物下册 血液循环实验改进说课稿 （新版）新人教版

《血液循环途径》说课稿一、教材地位《血液循环途径》是人教版《生物学》七年级下册第四章第三节第２课时的内容，课标要求学生要能够概述血液循环途径，同时要能区分静脉血和动脉血。本节课是学习了心脏的结构和

《血液循环途径》说课稿 一、教材地位 《血液循环途径》是人教版《生物学》七年级下册第四章第三节第２课时的内容，课 标要求学生要能够概述血液循环途径，同时要能区分静脉血和动脉血。本节课是学习了心脏 的结构和功能之后，了解心脏推送血液在体内是如何循环流动的过程，而且本节在本章中也 一个难点问题。 二、实验目的 （一）通过演示展示血液循环途径； （二）区分动脉血和静脉血的成分和颜色变化 （三）提高学生动手、动脑的能力，真正培养学生的生物科学素养。 三、实验原理 （一）淀粉遇碘会变蓝； （二）维生素C溶液使碘液褪色； （三）利用单向阀模拟瓣膜，保证血液单向流动。 （四）手动挤压洗瓶产生的压力，使液体在密闭的环境中循环流动。 四、实验材料 洗瓶、硅胶管、单向阀、变径直通、三通、维C溶液、淀粉、红墨水、玻璃胶、注射器，以 及固定这些材料的一张KT板即可。