参加王敏勤教授高效课堂教学报告会有感[修改版]

第一篇：参加王敏勤教授高效课堂教学报告会有感参加王敏勤教授高效课堂教学报告会有感 滋镇高级小学闫法钊 11月22-23日，有幸参加并聆听了王敏勤教授《高效课堂教学报告会》，真是对王教授佩服之极，同时又

第一篇：参加王敏勤教授高效课堂教学报告会有感 参加王敏勤教授高效课堂教学报告会有感 滋镇高级小学 闫法钊 1122-23 月日，有幸参加并聆听了王敏勤教授《高效课堂教学报告会》，真是对王教授佩服之极，同 时又感到自己和我们的教育欠缺很多，也倍感自己身上的责任重大。王敏勤教授在教育教学领域博学多识， 功底深厚，对基础教育研究做出了突出的贡献。他高屋见瓴的教育理念，深入浅出的演讲风格给我们留下 了十分深刻的印象。五步和谐教学法、合作教学、知识树、校园文化建设等板块的经验做法，很好的指导 了一线教师及校长们的教学及管理工作。 （一）认真落实好五步教学法 五步教学法步骤是 1 、单元导入、明确目标； 2 、自主学习，合作探究； 3 、大组汇报，教师点拨； 4 、巩固练习，拓展提高； 5 、达标测试，课堂总结。五步教学法充分体现了以学生为主，教师为辅，学生为主体，以学定教等先 “”“ 进教育理念，与我们提到的先学后练，当堂达标的教学模式是相吻合的，也是县教育局提出先学后教， ”“” 当堂达标相一致的。无论哪种方法都要体现出学为主，教为辅的教育思想。教学有法，教无定法，教贵 有法，是总结提炼教学方法的真实写照。各学科教学要在吃透各教学模式的基础上，先学模式，用模式， “ 最后通过创新实践，实现出模式，争取更优化的教学方法。我校各科将以五步教学法为指导，积极践行先 ” 学后教，小组合作，当堂达标的教学模式，构建出同学科不同课型、不同学科的具体操作模式，细化细节， 提高可操作性，最终形成科学高效的教学模式。 （二）分组合作是培养学生合作精神，提高教学质量的好方法王敏勤教授为我们详细列解了小组合作 的分组办法，人员构成，小组运用等内容，让老师们基本掌握了如何进行小组合作教学。也充分认识到小 组合作在教学中发挥的积极作用。小组合作培养了学生的合作意识，也可解决自己不能解决的问题，更重 要的实现了学生互帮互助，对促进优秀生成长，转化学困生有很好的作用，从而大面积提高优秀率和及格 6 率、平均分。我校将在分组合作教学上大做文章，每班以人为一小组，两优、两中、两差，定期进行评 比考核组内及各小组学习情况，从师教生，向师教生，生教生并重发展，让优秀生在教中差生的过程中得 以提高，让差生在优中生的帮助下实现转化。促进学生学习水平整体提高。 “” （三）知识树是提高教学效率，展示校园文化的好方法王敏勤教授善于提炼，概括，总结。他创建 “” 的知识树，清楚明了的显示了知识点及相互之间的关系，构建了一个完整的框架，在单元教学及各知识点