[高等教育]实践教学

课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号：XJK06CZC035学科分类：职业技术教育课题主持人：仇雅莉  副教授 湖南交通职业技术学院主要研究成员：胡光辉、孔七一、刘  超、

“” 课题类别：湖南省教育科学十一五规划一般课题 XJK06CZC035 课题批准号： 学科分类：职业技术教育 课题主持人：仇雅莉副教授湖南交通职业技术学院 主要研究成员：胡光辉、孔七一、刘超、谢忠辉、甘辉 刘峰、罗红、邓青云、王林 《职院实践性教学的质量监控体系研究与实施》研究报告 ［摘要］通过大量的调查研究和本院的实践，借鉴质量认证理论和运用现代职教理论，用理论与实践相结 __ 合、定性分析与定量分析相结合的方法，重视教育创新和教学。全面分析了影响实践性教学质量的因素、 对实践性教学质量监控体系的设计原则进行了理论研究，提出构建三级实践性教学质量监控体系，探索总 结出实践教学质量监控体系的运行模式。 ［关键词］高职实践教学质量监控体系 2006630XJK06CZC035 年月日，《职院实践性教学的质量监控体系研究与实施》（课题批准号：）经湖 __“”2006 南省教育科学规划小组批准、立项为湖南省教育科学十一五规划年度一般课题。在仇雅莉副教 授的主持下，全体课题组成员经过二年多来的努力，在调查研究、实际实施工作的基础上，借鉴质量认证 理论和运用现代职教理论对实践性教学质量监控体系进行了系统深入的研究，并在理论和实践方面取得了 实质性研究成果。现将主要情况和研究成果汇报如下： 一、问题的提出 1 、高职进行实践教学质量监控和评价的必要性 “” 竞争的压力，引发了生存的危机。现在，硬件设施不再是学院吸引生源的关键因素，以质量求生存成为 2006_____7293 每个高职院校的必然选择。截止到年底，设置的高职学院数量为所；高职院校招生人数为 796 万人，超过了普通本科招生人数；在校生人数为万人，接近普通本科在校生人数。随着高职学院数量 和招生数量的快速增长，相当多的学院教育资源严重匮乏，办学条件明显恶化，同时有些高职学院对自身 的培养目标、课程设置、发展方向等一系列问题缺乏明确认识，教育质量得不到切实保障。因此，如何实 现高职规模扩大与质量提升的有机统一，加强实践教学环节这一对高职高专学生培养质量有重大影响的因 素进行全方位监控，成为进行教育教学质量监控和评价的根本目的。 2 、高职实践教学质量监控与评价中存在的问题 1 ）对评价工作重视不够，只求其有，不求其质：对实践教学只进行常规性的教学评价工作，评价过程欠规 __ 范，对评价数据缺乏科学的处理，评价方式单一。同时学院也缺乏系统的评价和科学的分析和处理信息 的手段，监控和评价不能真正发挥作用。 2 ）评价多，监控少，缺乏监控意识：缺少有效的监控措施。监控是评价的基础，由于缺乏相应的监控制度 和体系，往往导致收集评价信息的难度加大，分析和处理信息的周期变长，造成评价工作的被动、间断和 烦琐，难以形成制度化、经常化的评价体系。 3 ）盲目套用基础教育和普通高等教育的评价模式，缺乏针对高职特点的监控和评价：如上级主管部门对高 职专业办学资质的评价，指标体系面面俱到，但专业内涵不够突出，不能体现出高职特色。 __ 鉴于以上原因，高等职业教育教学的质量，特别是高职教育实践性教学的质量问题已引起社会各界热切。 为了保证和提高实践性教学质量，研究和建立适应高职教育实践性教学特点的质量监控体系便成为一个十 分迫切的问题。 3 、高职进行实践教学质量监控和评价的依据 比较国际专业技能教育的质量监控惯例，一般都是遵从技能等级考核体系，通过职业技能认证考试进行监 控的，较多地表现为一种贴靠教育体系的非学历教育。如澳大利亚的ＴＡＦＥ职业教育与培训体系，就是靠