823.农村初中数学学困生的成因及其对策

农村初中数学学困生的成因及其对策   提要：农村初中学生在数学学科上的差距很大，本文分析了数学学习困难学生产生的原因和特征，并从教师的教学入手提出相应的三大对策，促使学生的变化，逐步累积，达到转