秋六年级语文上册 第二单元 7 船长教案设计 苏教版-苏教版小学六年级上册语文教案

7.船长【教材分析】本文节选自法国著名作家雨果的同名短篇小说《船长》。课文主要讲述的是在“诺曼”号客轮遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击，即将沉没的时候，哈尔威船长镇定自如地指挥船员帮助60名乘客有秩序地

7.船长 【教材分析】 本文节选自法国著名作家雨果的同名短篇小说《船长》。课文主要讲述的是在“诺曼” 号客轮遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击，即将沉没的时候，哈尔威船长镇定自如地指挥船 员帮助60名乘客有秩序地搭乘救生艇脱险，自己却屹立在船长的岗位上，随船一起沉入海 底的故事。通过这个故事，歌颂哈尔威船长忠于职守、舍己救人的高贵品质。 本文共有30个自然段，可以分为三大段。第1-2自然段为第一段，交代了事件发生的 起因，主要写客轮被撞，情势危急；第3-28自然段为第二段，说明事件发生的经过，详细 描述了船长如何镇定自若的指挥自救；第29-30自然段是本文的第三段，交代了事件的结果， 高度赞扬了船长忠于职守、以身殉职的优秀品质。 【学情分析】 对小学六年级的学生来说，读懂整个故事没有问题，但是不一定能恰当理解船长在危机 时刻的果断，体会到船长的忠于职守、舍己救人的伟大精神，所以我们应该根据这个阶段学 生的特点，引导他们对船长的高贵品质的情感认同，创设情境帮助学生理解船长的行为，尽 最大可能取得更好的更理想的教学效果。 【教学策略及设计说明】 本课讲述的是一位救全体船员与乘客于灾难的船长的感人事迹。这样一位英雄船长刚好 与中国汶川地震中涌现出的大批平民英雄相呼应，所以从谭千秋老师的事迹导入去感受船长 的伟大人格。学生对于故事的理解没有问题，障碍可能在于对伟大人格的理解，所以在讲课 的时候，通过反复朗读，让学生感受这一伟大品质，从而丰富船长的英雄形象。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文片段“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗