【教育资料】小学语文二年级教案：国标本二下“口语交际”教学建议

【教育资料】小学语文二年级教案：国标本二下“口语交际”教学建议语文课程标准实验教科书（苏教版）（以下简称国标本）小学语文第四册的口语交际，具体安排了５个话题：说话要注意姿势；讲童话故事；学会劝阻；教你

【教育资料】小学语文二年级教案：国标本二下“口语交际” 教学建议 语文课程标准实验教科书（苏教版）（以下简称国标本）小学语 文第四册的口语交际，具体安排了５个话题：说话要注意姿势；讲童 话故事；学会劝阻；教你玩游戏；学会转述。使用本册门语交际教材， 除了进一步巩固、强化前面几册教材的教学成果之外，还应特别注意 以下几点要求： １、注意学生良好的口语交际习惯与修养的培养 《说话要注意姿势》属于讨沦类话题。在这个话题中，渗透了标 准关于在口语交际中与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的 自信心的非言语因素的要求。我们都知道，口语交际是运用言语和非 言语因素的复合行为，说话者会情不自禁地借助手势、姿势、表情等 非言语因素来辅助自己的表达。这就告诉我们，在口语交际的教学过 程中，不仅要重视学生口语表达水平的提高，还要重视学生良好习惯 与修养的培养。说话姿势是口语交际很重要的辅助方式。良好得体的 说话姿势，是人良好的习惯与修养以及自主、自信、自强品格的外在 表现，可以增加口语交际时的表达效果。《说话要注意姿势》这个教 学内容，就是为了落实标准中关于培养良好的口语交际习惯与修养的 要求而安排的。 《说话要注意姿势》通过３幅情境图，分别表现了几个孩子在不 同情境中不得体的说话姿势：一个女孩在办公室与老师交谈时一手在 抓头，一手在扯衣服，只脚在地上划来划去；个男孩在家里吃饭时， 边吃边与父母交谈，说话间将一只脚跷到了凳子上；课堂上，一个男 1/9