小学数学教案案例分析

小学数学教案案例分析小学数学教案案例分析　课堂是一面镜子，许多新课程的理念是否落实，可以通过这面镜子看出。以下是小学数学教案案例分析，欢迎阅读。　【案例背景】　前几天上了一节“三角形的面积

小学数学教案案例分析 小学数学教案案例分析 课堂是一面镜子，许多新课程的理念是否落实，可以通 过这面镜子看出。以下是小学数学教案案例分析，欢迎阅读。 【案例背景】 前几天上了一节“三角形的面积”感触颇深。“三角形 的面积”是人教版小学五年级数学教材上学期第五单元“多 边形的面积”的内容,这部分教材是在学生初步认识了长方形、 正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面 积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际 和学生已有知识设计教学活动，使他们有更多的操作机会， 从猜想、操作、验证到得出结论，再到运用所学知识解决生 活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，提高学 生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合 素质。 【案例描述】 1、假设猜想：展示长方形、正方形、平行四边形、三 角形的图片。说出前三种图形的面积的求法，观察猜测三角