八年级数学“全等三角形的判定SAS”技术支持下的学情分析

技术支持下的学情分析“全等三角形的判定二”学情分析的目的一是通过学情分析了解学生学习“全等三角形的判定”内容前的知识结构的掌握情况，主要对学生的知识基础，掌握情况等客观方面进行了解；二是学生对本课内容