2019-2020年八年级语文上册 21 苏州园林（第1课时）教学案 苏教版

2019-2020年八年级语文上册 21 苏州园林（第1课时）教学案 苏教版年级八学科语文执笔审核课题 苏州园林课型 新授章节1∕3备课时间学 习目 标1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而

2019-2020年八年级语文上册21苏州园林（第1课时）教学案苏 教版 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 苏州园林 课型 新授 章节 1∕3 备课 时间 学习 1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱； 目标 2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。 重点 总分式的结构和生动严密的语言。 难点 教学过程 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一 批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。 二、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品 有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。 三、简介苏州园林： 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出 名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。 四、整体感知 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 (二)划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序： 1、划分结构层次，理清全文思路。 提示：（1）再读课文，概括每段大意； （2）同桌、小组讨论完成结构层次划分； （3）全班订正。