白沙小学六年级科学下册第一单元教案

白沙小学六年级科学教学设计（总第   课时） 初稿：包昌明 讨论修改：六年级科学任课教师 课  题

白沙小学六年级科学教学设计 （总第课时）初稿：包昌明讨论修改：六年级科学任课教师 1 、放大镜 课题 1. 使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。 2. 能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。 教学目标 3. 激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。 引领学生走进微小世界；能利用简单的材料制作放大镜。 教学重点 教学难点 放大镜、观察用纸样、记录表、烧瓶等 教学准备 教学过程 个性修改 一、问题引入，揭示课题 1 、问题引入 在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你猜一猜人的肉眼能看清的最 小物体有多大呢？ 2 、揭示课题（板书：放大镜） 二、观察物体，走进微小世界 1 、观察手背，比较中现细节 1 （）观察、记录 2 （）交流、比较 3, （）小结：看来，放大镜的确拓展了我们的视觉能力，不仅让我们看清了细小物体还发现 了平时不太注意的细节。（板书：细节） 2—— 、自主观察放大镜下的发现 1 （）观察纸的纤维 3 ①猜一猜：观察书本第页上面的三幅图，让学生猜一猜各是哪三张纸。 ②观察纤维（学生观察跟图相似的三张纸的纤维。） ③分辨三张纸（谁来判断？要求说出判断的依据。） 2 （）自主观察 ①明确要求：先用肉眼观察，再用放大镜帮助观察，把用放大镜观察到的新发现记录在表中。 ②学生观察，教师巡回指导。 ③汇报交流（主要讲述在放大镜下的新发现，细微之处的发现。） 小结：物体的细小部分也是很精彩的。 三、实践探究，学做放大镜 1 、观察探究放大镜的特征 2 、制作各种各样的放大镜 1 （）熟悉材料，明确要求 2 （）学生制作放大镜，教师巡回指导。 3 （）学生展示各种自制放大镜。（学生用简图展示） 3 、教师制作，激发学生探究欲（机动） 放大镜 板书 设计 构造：镜架、镜片（凸 透——“凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节 教学 反思