小学科学教学探索论文

小学科学教学探索论文 　　小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，新课改中的科学课要注重引领学生乐于探究、动手实践，学会用科学的思维方式解决问题。下面是的小学科学教学探索，欢送阅读参考！

小学科学教学探索论文 小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，新 课改中的科学课要注重引领学生乐于探究、动手实践，学会用科学 的思维方式解决问题。下面是的小学科学教学探索，欢送阅读参 考！ 新课程标准的全面实施，让当代教育工作者的教学理念得到更 新，教学目标也发生改变。将创新精神的培养纳入到小学科学教学 目标体系，是完善科学教学工作的重要举措。在科学课堂教学中重 视小学生创新精神的培养，才能表达科学学科的特色，让小学生找 到思维扩展的平台。实现创新精神培养目标，还需要教育工作者进 一步努力，开创全新的教学方法。本文以小学科学教学中如何培养 学生的创新精神为主题，展开了探讨与分析，希望能对大家有所启 发。 小学科学；创新精神；课堂教学；培养；条件 新课程标准的内容，给小学科学教师带来了许多新的启示。越 来越多的科学教师开始反思，通过科学学习，小学生们到底能不能 爱上科学、学会观察、学会思考。科学课堂教学是培养学生创新精 神的主要阵地，如何促进科学课堂培养创新精神作用的发挥，仍然 值得每一位科学教师去思考。 小学生创新精神的形成与开展，受到多种因素的影响。科学课 堂的教学气氛以及教师所利用的教学方法，小学生的个人学习心 态，都影响着其创新精神的形成。目前，小学科学课堂教学中培养 学生创新精神的困难有以下几点： （一）科学课堂教学气氛较为死板 科学课堂教学气氛，影响着小学生习得科学知识的心态与情