人教新课标一年级下册语文教案 地球爷爷的手

《31、地球爷爷的手》教学设计学习目标：1.认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3.感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥

31 《、地球爷爷的手》教学设计 学习目标： 1 .“”7“”6 认识俩、摘等个生字，正确书写球、玩等个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。 3.“” 感知地心引力的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。 课前准备： 1. 生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。 2.“”“” 磁石引力实验两个地球同时落地的实验用具。 第一 课时 一、激趣导入 1. 老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。 “” 师：谁愿意把自己的小手也画在黑板上？ “” 师指着黑板上画出的小手问：这些小手都能做什么呢？（生自由回答） 2.── 今天我们要一起来学习一双特殊的手（师板书：地球爷爷的手） “” 这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了课文就会知道。 二、自读课文，了解大意 1. 自读课文，读正确，读通顺。 2. 地球爷爷真有手吗？是什么样的手呢？再读课文，帮小白兔找找答案。 三、讨论交流，领会内容 1. 地球爷爷的手看得见吗？ 2. 地球爷爷的手指的是什么？ 3.“” 借助实验，结合课文内容引导学生了解地心引力。 a. 请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？ 像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。 b.“” 演示牛顿观察苹果落地，发现万有引力的动画。 c.“” 在课文里，找出地心引力的例子。 四、读文记字 1. 自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。 2.liǎyǐn 检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩（）、引（）。 3. 用生字组词扩词。 4. 同桌互读互听互纠正。 第二 课时