如何让幼儿做儿童节的主人作文2400字

如何让幼儿做儿童节的主人作文2400字【摘  要】孩子们在六月一日儿童节当天庆祝节日，互相祝福。儿童节的策划与组织应该立足于以“陶行知先生的民主的儿童节”的理念，实现四大幸福——福、禄、寿、喜，促进社

如何让幼儿做儿童节的主人作文字 2400 【摘要】孩子们在六月一日儿童节当天庆祝节日，互相祝福。儿童节的策划与组织应该 立足于以陶行知先生的民主的儿童节的理念，实现四大幸福福、禄、寿、喜，促 “”—— 进社会性发展，丰富情感体验。笔者通过对多名幼儿采用了访谈法、作品分析法进行研 究，真实了解幼儿对于以往六一儿童节的感受与想法，揭示了六一儿童节庆祝活 “”“” 动中，忽视儿童、活动内容单一、没有真正实现四大幸福等现状，并针对实际情况结合陶 行知先生的理论提出了合理的建议。 【关键词】民主的儿童节四大幸福以幼儿为主体 近年来由于各方面的原因，儿童节正在悄悄发生着转变，六一节的庆祝方式不再是站 “” 在儿童的立场、根据儿童的需求来开办活动。幼儿园中典型的庆祝活动更多转向宣传幼儿 园及向家长展示教学成果，而非通过了解幼儿的内在需要来编排活动形式。在实际生活 中，幼儿园教师也可以切实地感受到幼儿园的这种以文艺表演庆祝的方式给幼儿和教师都 带来的极大的身心压力。由此，研究儿童眼中的儿童节是什么样的，探索儿童内心中真正 需要的儿童节迫在眉睫，改革幼儿园的六一庆祝活动也势在必行。下面是笔者对于六 “” 一儿童节的一些见解。 一、过六一儿童节存在的一些误区 “” 教师主导性强 1. 教师应在幼儿学习活动中成为合作者、支持者、引导者是纲要所指出的，但是通过以 “” 上访谈及作品分析，作者认为教师的核心地位过于强调。在本次访谈中笔者发现幼儿园中 的活动是以教师为核心的策划小组进行组织，包括幼儿表演的演员挑选、节目选择及后期 的编排都由教师在做整体策划，教师俨然成为幼儿园话语权的绝对拥有者。 “” 活动形式单一 2. 通过以上调查，我们发现幼儿对于舞台表演的描述大部分是跳舞、唱歌，极少数提到了走 模特，表演形式单一，缺乏创意。但有意思的是，只有一个节目表演了走模特，但却有 8 个幼儿时隔十个月依然记忆犹新。这是作为幼儿园方面应值得反思的地方，善于倾听幼儿 们的想法，及时与幼儿交流，办一台幼兒们真正喜欢的文艺节目。 每次在幼儿园举办的活动中，时间比较长是一个很大的问题，家长没兴趣，孩子觉得索然 无味，幼儿等待上台的时间非常长。类似我园共有个班级，每个班级一个节目，都要 21 个庆祝节目，一个班级的孩子不会都进行表演，没有表演的孩子会失去对于六一儿童 21 节的喜爱。而且节目的反复排练，幼儿已经失去了表演的兴趣，更加会觉得索然无味。 家长参与的互动形式缺乏创新 3. 创办六一儿童节活动，增加家园联系，调动家长热情，促进家园和谐，让家长和幼儿感受