六年级上册语文《老人与海鸥》导学案设计

六年级上册语文《老人与海鸥》导学案设计 　学习目标： 　1、学习本课8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、桔祥、 企盼抑扬顿挫、相依相随”等。 　2、有感情地朗读。感受鸥之间的深厚感

六年级上册语文《老人与海鸥》导学案设计 学习目标： 1、学习本课8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、 乐谱、桔祥、企盼抑扬顿挫、相依相随”等。 2、有感情地朗读。感受鸥之间的深厚感情， 3、抓住课文的重点词句，体会意思，并揣摩作者是如何把老人 和动物之间的感情写详细的。 学习重点： 练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言 以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩 作者是如何把老人与海鸥之间的感情写详细的。 学习难点： 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、详细地表达出 来的。 学习教程： 一、自读课文,整体感知 1、用心地读课文，去感动吧。要求： ①读准字音，读通句子。 ②说说课文的哪些事让你感动? 2、小组交流自学情况。 二、展示自我 1、你能正确读写下面的词语吗? 褪色撮起塑料乐谱亲昵啄食歇落滇池应声而来应声跃 起抑扬顿挫啧啧称赞驻足观看高空盘旋翻飞盘旋瞻仰遗容白 翼天使白色旋涡相依相随扇动翅膀