三数一差综合应用(1)

平均数、中位数和众数、方差（1）班级：八年一班 姓名： 课型：新授 时间：4. 14 编号：32一、典例分析（本小题满分10分）某校260名学生参加植树活动，要求每人植4〜7棵，活动结束后随机抽查了

平均数、中位数和众数、方差 （1） 班级：八年一班姓名：课型：新授时间：4.14编号：32 10 一、典例分析（本小题满分分） 2604720 〜 某校名学生参加植树活动，要求每人植棵，活动结束后随机抽查了名学生每人的植树量，并 A4B5C6D714-1） ：：：： 分为四种类型，棵；棵；棵；棵.将各类的人数绘制成扇形图（如图和条形图（如 14-2）, 图经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误. 回答下列问题： 1 （） 写出条形图中存在的错误，并说明理由； （2）20 写出这名学生每人植树量的众数、中位数； （3）20 在求这名学生每人植树量的平均数时，小宇是这样分析的: C 第一步：求平均数的公式看= O + … + 0 =4,4,x=5»x=6. 第二步：在该问题,中，力再= 23 4+5+6+7 g、 --------------- -5.5 （棵）. ①小字的分析是从哪一步开始出现错误的？ 260 ②请你帮他计算出正确的平均数，并估计这名学生共植树多少棵. 二、针对性训练： 201221.（8 年本小题满分分） 5 某社区准备在甲、乙两位射箭爱好者中选出一人参加集训，两人各射了箭，他们的总成绩（单位： 环）相同，小宇根据他们的成绩绘制了如下尚不完整的统计图表，并计算了甲成绩的平均数和方差（见 小宇的作业）. a=%= ⑴，： （2）11 请完成图中表示乙成绩变化情况的折线； （3II, ） ①观察图可看出的成绩比较稳定（填“甲”或“乙”）.参照 小宇的计算方法，计算乙成绩的方差，并验证你的判断. ②请你从平均数和方差 的角度分析,将被选中.