小学数学学法指导课题研究

小学数学学法指导课题研究一、 研究背景与现状分析 我国古代教育学家早已提出“教学相长”“因材施教”“知其心，然后能救其失也”这些都是学法指导的雏形，二十世纪50年代以来，我国的卢仲衡、黎世法等