如何在语文教学中培养学生的创造力

如何在语文教学中培养学生的创造力创造力是人类特有的一种心理活动，它是一种综合能力，包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素，以及动手操

如何在语文教学中培养学生的创造力 创造力是人类特有的一种心理活动，它是一种综合能力，包括创造性 的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动 机、意志、进取心、好奇心等非智力因素，以及动手操作、组织协调 等能力。在诸多的因素中，创造性思维是核心。开发和培养儿童创造 力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育，以及儿童的本身的主 观因素。学科教学也是其中的主要渠道之一，单就语文学科而言，在 教学中如何培养学生的创造力呢? 一、树立创造意识 创造意识是创造力培养的心理和前提，只有具备了创造意识，学生创 造力的发展才能从自发走向自觉、从盲目走向科学，从而充分发挥创 造的主观能动性。为此，语文教师要结合本学科的特点，做好以下几 个方面的工作，为创造力的培养作好铺垫： 1、采用多种形式，树立创造观念。教师可在课堂上举办有关创造奥 妙方面的小型专题讲座、设立创造专栏、刊出班级墙报等方法，使学 生了解影响创造力培养的因素和掌握培养创造力的基本方法，知道历 史上每一项发明创造、每一项技术突破、每一种新理论的出现、每一 次经济的迅速增长，以及每一种精神文明的进步，都是人们创造性劳 动的成果。这样能够在心理上消除学生对“创造”的神秘感和畏惧感， 从而使他们了解创造的意义特征和创造性思维的基本过程，自觉树立 培养创造力的意识。 2、养成独立思考的习惯，培养勇于挑战的坚强意志。创造就是另辟