《水调歌头》教学设计方莉

《水调歌头》教学设计主备课教师方 莉 教 学 班 级七年级五班 教学内容苏教版七年级语文下册第三单元第四课《中秋咏月诗词三首》中的《水调歌头》教学目标1、知识与能力：了解苏轼的有关文学常识及词写作

临渭区南京路初级中学 《水调歌头》教学设计 主备课教师 方莉 教学班级 七年级五班 苏教版七年级语文下册第三单元第四课 教学内容 《中秋咏月诗词三首》中的《水调歌头》 1、知识与能力：了解苏轼的有关文学常识及词写作背景。理解词中内容， 体会词人的思想感情。学习想象、联想的运用。 2、过程与方法：学生的朗读、教师的引导点拨，让学生自主学习、 教学目标 合作学习，师生共同鉴赏。 3、情感态度与价值观：培养学生积极、健康、乐观的人生态度 教学重点 训练朗读能力，借助联想和想象在古诗词间运用，培养学生的想象力。 教学重难点 教学难点： 1、深刻体会作品传递的情感，理解诗人胸襟抱负。 2、借助想象感悟意境。 为了更好的营造氛围，选择背景配乐《春江花月夜》和王菲的《但 教学准备 愿人长久》两首歌曲在合适的时候插入教学过程，来更好地调动学生的 情感。 情景创设法、设疑导思法、讨论法 教学方法 学法指导 朗读——品味——思考——感悟 教学课时 一课时 教学过程 一、情景导入 中秋节是中华民族重要的传统节日，也是合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能 在这一天与家人团聚呢？你能举些有代表性的例子吗？ 举例：保家卫国的边防战士。救死扶伤的白衣天使。 刻苦求学的莘莘学子。浪迹天涯的海外游子。 对！由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的 月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起回到900多年前丙辰中秋的夜晚，赏明月 清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀。去看看苏轼在中秋之夜是如何借月来倾诉自己的情 1