《农村小学小班化课本剧语文课堂教学的实践研究》结题报告

农村小学小班化课本剧语文课堂教学的实践研究 【内容提要】从我县农村教育的现状来看，多数学生属于留守儿童，大部分孩子由于随父母进城、下乡脱贫、自然灾害安置等原因离开农村进城或外出读书，自然小班已成为农村

http://shop63558995.taobao.com/QQ370675628 更多优秀精品资料尽在：，： 农村小学小班化课本剧语文课堂教学的实践研究 【】 内容提要 从我县农村教育的现状来看，多数学生属于留守儿童，大部分孩子由于随父母进城、下 乡脱贫、自然灾害安置等原因离开农村进城或外出读书，自然小班已成为农村教育趋势，小 班化课堂教学研究已成为提高农村教育的有效途径。 , 新课程理念认为科学世界与生活世界是内在统一的，这种统一是通过生活世界中的交 ,, 往活动实现的。美国教育学家杜威认为学科知识是在社会生活中发展起来的社会的进步又 ,,, 依赖于学科知识两者相互作用相互依存。在实践探索中，我们努力把握语文教育的特点运 ,, 用演课本剧这一语文课堂教学形式引领语文教学走向生活促进语文学科和社会生活之间 的紧密联系。 ,, 在小学语文教学中通过课本剧表演活动将有利于学生在探究的乐趣中诱发动机在审 ,,, 美的乐趣中丰富感受在体验的乐趣中陶冶情感在活动的乐趣中增长力量在创造的乐趣中 , 展现个性从而促进学生全面和谐的主动发展。 荷地镇小聘请杭州崇文实验学校的特级教师虞大明为小班化教学理论指导顾问；成立以 “ 校长为组长的小班化教学领导小组；要求教师必须加强学习，牢固树立以学生发展为中 ”“”“” 心的教学观念，以课本剧小班化语文课堂教学为突破口，在轻负高质的路上努力前 行，开创我校的课堂特色教学。 【关键词】 农村小学小班化课本剧语文课堂教学实践与研究 一、研究的缘起 （一）立足农村小学构建高效课堂 1. 农村现状优化教育 庆元县农村小学教育在一九八五年全面普及后，已经发生了根 本的变化。其主要特点：学年班学额减少。据县内东部九个乡（镇）农村小学学年班学额调 查统计，班额在二十五人以内的，占乡（镇）小学学年班的百分之九十五以上。荷地镇距县 439218 城公里，是庆元县东部第一大镇，荷地镇中心小学现有个班级，位学生，每个班 25 级的人数基本上是在人左右，形成了一个自然的小班化教育结构。因而，实施小班化教 育，这是最优化的教育方式，我校小班化教育已在不断摸索。 2. 直面现实主动出击 小班给我们的教学提供了广阔的时空，学生少了，空间大了， 学生之间的交流不再是闹轰轰的了，我们在思考，怎样让小班的课本剧走进语文课堂有思路 有序列，达到实践上的个别对待，实现个别化教学目标，充分挖掘学生的潜能，发展学生的 综合素质。少年儿童天真、活泼。生性好动。为了有效地语文课堂教学开展，促进学生全面 http://shop63558995.taobao.com/QQ370675628 更多优秀精品资料尽在：，：