一年级数学上册《识字游戏》教学课件 （新版）北师大版(1)

- 一、课堂识字游戏教学现状分析 - 现象一： 游戏形式单一枯燥现象二： 游戏目的性不强 现象三: 游戏目标设定过高现象四： 游戏的实效性不强现象五： 教师对游戏的现场生成不够