一年级语文下册 阅读三《小乌龟笑了》教学设计 教科版-教科版小学一年级下册语文教案

《小乌龟笑了》教学设计教学目标：1、学习本课字词，了解文章内容。2、学习时要抓住时间的来龙去脉和事件过程中人物的表现。3、使学生懂得助人为乐是一种良好的品德，关心他人，做对人有益的事才是最快乐的。教学

《小乌龟笑了》教学设计 教学目标： 1、学习本课字词，了解文章内容。 2、学习时要抓住时间的来龙去脉和事件过程中人物的表现。 3、使学生懂得助人为乐是一种良好的品德，关心他人，做对人有益的事才是最快乐的。 教学重点： 1、通过分角色朗读，在读中体会人物个性。 2、通过课本剧的形式让学生演一演，并从中让学生领悟到做人的道理。 教学难点： 使学生懂得理解别人，助人为乐是一种良好的品德。 教具应用：多媒体课件、头饰。 教学时数：一课时 教学流程： 1、题目质疑，激发兴趣。 读题目之后学生自主设置疑问“小乌龟为什么笑了”“小乌龟是怎样的一个人呢？”教 师给学生创造疑问难的机会，让学生真正用自己的大脑去思考问题。用自己的语言去表达思 想，培养学生的创新意识。 2、认读生字、初读感知，自悟解题。 （1）、带着刚才的疑问默读课文，做到不出声，不指读，初步了解课文内容，小组合 作学习、交流，解决自己设置的疑问。 （2）、课件演示生字，在课文中找一找，借助拼音认读生字。 （3）、分角色朗读，读中体会人物个性特点。 小乌龟难过地说：“唉，我跑得太慢了！” 引导学生用低缓的声音读出小乌龟的自责。 小公鸡感激地说：“谢谢！谢谢！”用急切，感动的语气来表现小公鸡的感激之情。