优秀幼儿园说课稿《会飞的塑料袋》

优秀幼儿园说课稿《会飞的塑料袋》一、活动内容的生成与依据在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑

优秀幼儿园说课稿《会飞的塑料袋》 一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准 备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼 儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。 在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具， 他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑 来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的 塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的 的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比 较的局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时， 教师的帮助性介入可以大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动 的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及 接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况 便生成了会飞的塑料袋这个活动。 二、本班幼儿的情况 我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很 少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给 他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触 中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢 尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的动手做游戏乐中也积 累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。 1