幼儿园大班优秀数学教案《有趣的重叠》

幼儿园大班优秀数学教案《有趣的重叠》　　设计意图：　　数学是思维的体操。在数学活动中培养幼儿良好的思维品质、肯动脑、愿挑战、激发幼儿喜欢探究数学的兴趣，正是我园积极探索的内容。有趣的重叠现象就存在于我

幼儿园大班优秀数学教案《有趣的重叠》 设计意图： 数学是思维的体操。在数学活动中培养幼儿良好的思维品质、肯 动脑、愿挑战、激发幼儿喜欢探究数学的兴趣，正是我园积极探索的 内容。有趣的重叠现象就存在于我们周围的生活，我们将其转换为具 有教育价值的教学内容，让幼儿在操作探究重叠现象中获得空间目测、 空间组合、判断思维、仔细观察等能力的发展。 教学目标： 1 、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图 案，并获得遮挡现象的经验。 2 、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析 判断、仔细观察等能力。 教学准备： 1 、每位幼儿一份操作学具，一支铅笔，两份操作卡。 24 、教具：透明的图形四份，教具纸大张。 设计理念： 重叠现象是一个枯燥的内容，如何将枯燥的现象转换成幼儿感兴 趣又遵循其学习特点的适宜内容。在设计本活动时我以以下三性为我 的设计依据： 第一，要体现活动的主体性。幼儿是学习的主体，幼儿在前，教 师在后，是我在本节活动中希望达到的。