古诗三首教学-例文

古诗三首教学反思-最新例文《古诗三首》教学反思《古诗三首》教学反思无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗泛指中国古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编

- 古诗三首教学反思最新例文 《古诗三首》教学反思 《古诗三首》教学反思 无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗泛指中国古代诗歌。其 实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编收集整理的《古诗三首》 教学反思，希望能够帮助到大家。 1 《古诗三首》教学反思 一、教学效果 我在教学古诗时，充分发挥了学生的主体作用： 1. 引导学生借助课前搜集到的资料，来理解诗题。同学们饶有兴趣地谈到了相关的内容。 2. 一改以往的逐句讲解和整体串讲的方法，放手让学生用自己的话来说说所看到的诗中的 哪些画面。学生你说一个，他说一个，组成了完整的诗歌画面。虽说打乱了诗句顺序，但 真正做到了让学生用自己的话理解诗句，从而感知诗的意境。 3.,, 让学生披文入境再现故事情节感悟人物内心世界。 二、成功之处 由于古诗与现代的生活在时间和空间上都有很大跨度，因此，我在教学《从军行》时采用 了朗读感悟法、情境教学法，并适时地补充一些资料，以帮助学生感受千年前悲壮、苍凉 的边塞生活。我还播放了歌曲《从军行》，学生很快被那动听的音乐和优美的画面吸引住 了，那荒漠古战场的宏大的场景，一下子把大家带到了遥远的古代，仿佛亲眼目睹了激烈 的战斗场面。同时，我抓住重点词，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受将士们忠 心报国的豪情壮志。 三、不足之处