2024年小学六年级社会综合实践《零食与健康》活动设计

2024年小学六年级社会综合实践《零食与健康》活动设计《零食与健康》的活动方案适合六年级用 活动时间：一个月活动背景下课时，我经常看见学生在教室、走廊上吃零食，直到上课铃声响才停。有的甚至每节下课都

2024年小学六年级社会综合实践《零食与健康》活动设计 《零食与健康》的活动方案适合六年级用 活动时间：一个月 活动背景 下课时，我经常看见学生在教室、走廊上吃零食，直到上课铃声响才停。有的甚至每节 下课都吃，并且吃得津津有味。我就问“为什么那么爱吃”，孩子们的回答也很坦率“零食 好吃？”“不吃，就觉得少了什么似的？”“补充补充能量！”听听挺在理。一天，我坐在 电脑前，无意中看到薯片、泡泡糖、油炸品，吃多了会危害健康，特别是油炸品让人看了触 目惊心，油炸食品的危害主要是能致癌。其二会引发心脑血管病、高血压、肥胖、糖尿病、 脂肪肝等疾病，眼前又出现放学后，校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在班队课上，我 又和孩子们聊起了零食，有的说：“王老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们 来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。 活动目标 课程改革的目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状， 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”基于上述目标和综合实践的课程 目标及本次活动的现实意义，我就把本次综合实践活动的目标确定为以下三点： 1、转变学生的学习方式，学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取 新知识的能力，交流与合作的能力。 2、正确认识零食、科学、合理地吃零食，吃出健康的身体。 3、激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。 活动安排 第Ⅰ阶段：启动阶段 活动准备：课前购买自己喜欢吃的零食。 活动时间：一课时（xx.10.27） 一、 创设情景 1、 同学们，随着下课的铃声，学校小卖部沸腾起来了。这是老师捕捉到的情景。看 课件。（课件内容为小卖部争买镜头） 2、 看了后，你现在最想说的是什么？ 3、 看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。 （吃时有没有发生过特殊状况）引出课题：零食与健康 4、 好东西只有大家一起分享，吃起来才更有味。请小组成员推荐自己喜欢吃的零食。 二、 发现问题 1、吃着可口的零食，让我们来欣赏几个片段。（校外小摊买卖情景） 看了这些你有什 么问题要问吗？大家有那么多的问题，那现在请每个小组选一个小组长，把产生的问题记下 来。 2、汇报。 三、 提出问题 1、 会提问是会读书的表现。我知道大家还有许多问题，你看这些问题，有的讲了同 一方面的意思，如吃什么零食有助与健康？那些零食对我们身体有益处？我们应该吃什么？