《鲁迅先生》优秀教学设计

《鲁迅先生》优秀教学设计 《回忆鲁迅先生》优秀教学设计 　　知识与能力： 　　1．整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 　　过程与方法： 　　2．学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的

《鲁迅先生》优秀教学设计 《回忆鲁迅先生》优秀教学设计 知识与能力： 1．整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 过程与方法： 2．学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。 情感、态度与价值观： 3．培养学生对出色人物的爱戴与敬仰之情。 重点：学习本文用生活细节表现人物的方法， 难点：伟人鲁迅平和的一面的体会。 教师：鲁迅先生平易温和的生活轶事；制作PPT课件。 学生：合作学习与自主阅读感知文中叙事与人物品质的表现。 1课时 一、导入新课 1．问：你对鲁迅先生有哪些了解？ (学生自由答复) 2．出示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗，导入教 学。 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载 酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬 夏与春秋。 ——《自嘲》(鲁迅) 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我 血荐轩辕。