小学数学 《方程的意义》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学数学_《方程的意义》教学设计学情分析教材分析课后反思 《方程的意义》教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析； 2、