全球史观在高中历史教学中的有效利用

全球史观在高中历史教学中的有效利用全球史观在高中历史教学中的有效利用 关键词：利用,高中历史,全球,教学中全球史观在高中历史教学中的有效利用 介绍：摘要：在高中历史教学过程中，积极采用全球史观的教学观

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 全球史观在高中历史教学中的有效利用 全球史观在高中历史教学中的有效利用 关键词：利用,高中历史,全球, 教学中全球史观在高中历史教学中的有效利用 介绍：摘要：在高中历史 教学过程中，积极采用全球史观的教学观点，对于提升学生的全球意识， 提高学生的知识掌握能力和认知能力，具有积极的意义和作用。当前时 代环境下，世界朝整体化和全球化的方向发展，人与人之间的交往更加 密切，积极使用全球史观的教学方式，有效迎合了时代发展的需求，对 于高中历史教学工作具有积极的意义和全球史观在高中历史教学中的有 效利用 详情：[：www.lwlwlw.com]摘 要：在高中历史教学过程中，积 极采用全球史观的教学观点，对于提升学生的全球意识，提高学生的知 识掌握能力和认知能力，具有积极的意义和作用。当前时代环境下，世 界朝整体化和全球化的方向发展，人与人之间的交往更加密切，积极使 用全球史观的教学方式，有效迎合了时代发展的需求，对于高中历史教 学工作具有积极的意义和作用。本文主要从高中历史教学积极应用全球 史观的重要性入手，针对全球史观在高中历史教学中的有效利用方式和 策略进行全面细致的分析和说明。关键词：全球史观；高中历史；教学； 应用20世纪50年代，全球史观形成，针对世界历史上各个时期进行全 面分析，主要是分析时代特征、总体趋势和发展主流等方面，能够从宏 观的视角出发，针对不同文明之间的相互渗透和关联进行全面审视，在 历史学界发挥了积极作用。现阶段的高中历史教学过程中，积极使用全 1