语文计划总结之匆匆听课反思

语文计划总结之《匆匆》听课反思  　　对赵昭老师语文教学风格人们总结为“奇谐流美，文韵飞扬”，今天又观摩学习了赵老师在第九届阅读大赛中的课例《匆匆》，对赵老师的教学风格有了进一步的领会。在这节课中值得

语文计划总结之《匆匆》听课反思 对赵昭老师语文教学风格人们总结为“奇谐流美，文韵飞扬”， 今天又观摩学习了赵老师在第九届阅读大赛中的课例《匆匆》，对赵老 师的教学风格有了进一步的领会。在这节课中值得我们学习与体味之处 太多了，如初读课文时的以学定教，字词教学中的讲练结合，精读课文 里的自学批注，品情悟理后学生的自主板书等，结合我们现在的教学现 状，我觉得以下两方面最值得我们关注。 一、落实写字要求，让写字、识字不再单飞。 2011版语文课程标准指出我们的语文课堂每天要用十分钟进 行有教师指导的书写训练。而我们教师在课堂上常见的处理方式是单拿 出一段时间，单做一个版块完成这个任务。在赵老师的这节课中有这样 三个片断： 师：这个字读什么？（板书：勿） 生：勿。