2024年六年级数学上册 分数除法（第4课时）教案 西师大版

2024年六年级数学上册 分数除法（第4课时）教案 西师大版 教学内容　　教科书第49页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。教学目标　　1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除

2024年六年级数学上册分数除法（第4课时）教案西师大版 教学内容 教科书第49页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。 教学目标 1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。 2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。 教学重、难点 用方程的方法解决分数除法的实际问题。 教学过程 一、回顾旧知，引入课题 1.计算。 169÷73143÷85 28÷356 小结：如何计算分数除法？ 2.导入新课。 这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。 板书：分数连除和乘除混合运算。 二、探究新知 1.出示例5(1)：89÷23÷47，学生审题 (1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分数连除算式。 (2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算? (3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。 板书：89÷23÷47 89÷23÷47 ＝89×32÷47 ＝894×32×74 ＝43×74＝73 ＝73＝213 ＝213 (4)检查计算结果，集体订正。 (5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？ 2.出示例5(2)：25×34÷67，学生审题。 (1)观察，说说这是一道什么算式? 小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。 (2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。 (3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。 板书：25×34÷67 ＝25×34×76 ＝720 3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当 怎么办?