《找骆驼》教学设计之四

《找骆驼》教学设计之四《找骆驼》教学设计之四 　　一、 教学目标　　1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。