学前幼儿园_《戏说脸谱》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班音乐：歌曲《戏说脸谱》活动目标：感知歌曲独有的京韵唱腔，学唱歌曲，初步了解不同脸谱的形象特点。（重 点）尝试在演唱中能运用不同的力度、动作表现歌曲的人物性格（难点）感受国粹京剧的韵味和魅力。活动准

大班音乐：歌曲《戏说脸谱》 活动目标： 1. 感知歌曲独有的京韵唱腔，学唱歌曲，初步了解不同脸谱的形象特点。（重点） 2. 尝试在演唱中能运用不同的力度、动作表现歌曲的人物性格（难点） 3. 感受国粹京剧的韵味和魅力。 活动准备： 经验准备：了解一些京剧的历史和文化、对京歌中的人物及故事有初步的了解、欣 赏京剧片段。 物质准备：京剧面具若干、京剧视频、图示（蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、花脸的 孙猴、白脸的曹操、黑脸的张飞）、歌曲《戏说脸谱》伴奏音乐、歌曲《戏说脸谱》、 京剧道具图片展示板。 *4 活动过程： 一、创设“逛戏园”情境，激发幼儿兴趣。 1. 教师带领幼儿云步入场，欣赏京剧服装、脸谱等图片，激发幼儿的兴趣。师： 今天我们要变成京剧小演员，逛戏园，看大戏。让我们一起来看看戏园里都有什么？ 提问：你知道这些都是用来做什么用的吗？ 小结：这些都是用来表演京剧的道具，说起京剧。我感到十分的自豪，因为京剧是我 们中国的国粹，它有着历史悠久的文化，甚至有许多的外国人，也想来学习我们的京剧。 2. 播放京剧视频，引导幼儿欣赏京剧，学唱“咦”，进行发声练习。 师：看，戏园里还有人在唱戏呢。 提问：他们在唱京剧的时候是怎么站的？京剧和我们平时唱歌有什么不同？ 二、教师完整演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容，学说歌词。 1. 教师完整演唱第一遍 提问：歌曲中都有谁？ 2. 教师完整演唱第二遍 提问：歌曲中都有谁？他们在做什么？ 教师根据幼儿的回答，出示京剧脸谱及人物图片，引导幼儿自主分句学习歌帮助幼