让农村孩子同样享受公平而有质量的教育

龙源期刊网 HYPERLINK "http://www.qikan.com.cn"http://www.qikan.com.cn让农村孩子同样享受公平而有质量的教育作者：吴夕龙来源：《教书育人 校

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让农村孩子同样享受公平而有质量的教育 作者：吴夕龙 201910 来源：《教书育人校长参考》年第期 [] 摘要课程改革是一场学习的革命、观念的革命，更是行为的革命。教育观念决定教育方法，教 育方法必须变成教育行动才能转化为成果。只有在实践中总结经验，坚持问题导向，才能创造出具有校 本特色的课改研究模式，促进每一个孩子的全面发展。 [];;; 关键词健全网络夯实理论立足师本整合资源 三十年前的一个暑期，我师范毕业被分配到一所乡镇小学当教师、做班主任，先后被提拔为教导主 任、业务校长，派出外校当校长，又回到原地做书记。而提拔为业务校长之日正是第八次课程改革开启 之时，我在所在的这所百年老校带领大家认识课改、感受课改、实践课改、享受课改，对此我进行了很 多思考。在卸任校长的今天，写下来，既是回眸，也是汇报。 一、健全网络，课程推进有章法 课改之初，我校第一时间建立了课程改革实验工作指导小组，我自告奋勇担任组长，教导处、教科 室成员及分校校长为成员，统一规划和运作课改工作。与此同时，建立课程推进业务研究小组，由教导 ; 处、教科室成员及分校教导主任、教学能手、骨干教师参加健全了一体化课改（集体备课）组织系统， 按学科划分组别，做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定召集人。教师周六上午集中，分学科 进行集体备课、理论学习、备课笔记互阅、复习研讨、观看教学实录。针对社会和家长的疑虑：与其轰 轰烈烈地搞课改，不如扎扎实实地抓质量，我草拟了《关于加强教学管理推进课程改革提升专业水平促 进教学质量再上新台阶的实施意见》，要求班子成员先转换观念，做到四个带头：带头抓好教学管理， 带头学习课程理念，带头投身课改，带头反思总结。每学年，校长、主任人均听课指导上百节次，人人 都为教师上过课改示范课并做过业务讲座。为增强随堂听课工作的针对性与指导性，我对其进行了形式 上的创新与流程的规范。听课形式由原来的单一式听课转变为整体性听课、分析性听课、全天蹲点式听 课、同轨学科比较式听课等，流程上由过去的就课论课转变为就课论课改，表达方式也由“言堂”转变 成“群言堂”，把课改的话筒交给一线教师。 二、夯实理论，课改实践有源头 1. 主题学习 我多次组织教师重温《基础教育课程改革纲要》《东台市基础教育课程改革实施意见》，并开展主 ; 题讨论：试析我校课程实施的现状及本人对推进课程改革的积极建议面对新课改，你打算怎样应对？大 家充分认识到，教师只有走进新课程，才能更深入地了解新课程，进而对学生实施可持续性发展教育。 近年来，我们又及时组织教师学习了教育部《关于全面深化课程