望梅止渴,教学设计.doc

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望梅止渴,教学设计.doc 望梅止渴,教学设计 小古文望梅止渴教案凿壁偷光教学设计望梅止渴的故事望梅止渴 的意思篇一:望梅止渴教案38望梅止渴 篇二:38望梅止渴教案38望梅止渴教学目标:1、能在阅读过程中,借助拼 音认读“止、渴、期、忽、灵、朝、精、 神、赶”9个生字，认识视字旁。积累词语“烈日高照、火烧火燎、 口干舌燥”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。能理解‘望梅 止 渴’的意思3、懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解 决 问题。教学过程:一、生活引入揭示课题1、我们都吃过梅子，什么味道, 口渴的时候，想到梅子的酸味，嘴里会有什么感觉,(想到梅子的酸味，嘴里就湿 润起来，不觉得口渴了。)你们知道有哪个成语就是这个意思,2、跟老师书空… 这就是我们今天要学习的课文出示课题:《望梅止渴》(个别生读课题)学习 ‘止’:读音，书空;‘渴’:部首，和‘喝’区别(齐读课题)二、初读课文总 体感知1、这是一个非常生动的故事，让我们赶快来读读课文，然后试着完 成填空。(朗读要求)2、出示填空:(三国)时期，(曹操)用了(望梅止渴)的办 法， 带领将士们走出(荒原)。学习:期(读词语)三、学习课文理解意义1、学习 第一小节大将军遇到了什么困难呢，请同学读一读第一小节看图积累词语:烈日 高照、火烧火燎、口干舌燥，嗓子冒烟师生配合读2、学习第二小节 曹操还问了向导，附近根本没有水源。如此危急的情况下，曹操灵