在家学英语的误区

在家学英语的误区 不要错过孩子学习英语的好时期从儿童生理发育角度讲，0—6岁是发展的敏感时期:0—2岁是孩子最活跃的发育；2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的__语调，孩子最能模仿

在家学英语的误区 不要错过孩子学习英语的好时期 0—6:0—22—4 从儿童生理发育角度讲，岁是发展的敏感时期岁是孩子最活跃的发育；岁是 __ 模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语调，孩子最能模仿，学得也最 ;3—63 快岁的孩子记忆力出奇的好，为语言的最佳学习时期。尤其岁以前，发音器官灵活 __ 性、弹性很强，在多种语言下，更可得到提高。一方面，高频率的发音训练可以提高孩 ____ 子发音器官的灵活性，而发音活动孩子的脑细胞活动，脑细胞控制语言器官的神经受， _____ 反过来发音器官。新加坡、魁北克省的孩子们从婴儿期就开始进行双语教育，因而学 习英语不一定要基本掌握母语之后才进行。 学习在任何年龄段都不会是错误的，创设 一种语言环境，让孩子在游戏中，有兴趣地学习，这种学习就是主动的、自然而然的、有效 __ 的。在学习过程中，我们还是建议让孩子稍稍感到一定的压力，并提供一定的正面。 不要在家里生搬硬套学校式英语教学 有些年轻的父母英语发音准确，想自己在家里教孩子学英语，但是提醒父母千万不要把自己 当年上学老师教自己的那一套方法搬到孩子身上。正襟危坐地拿着字母表或者单词表，有板 ;applepen__ 有眼地教孩子苹果念，笔念，用中中介教孩子学英语，非常不妥。这样学就会 使孩子看到笔和苹果以后，大脑里先出现汉语信息，再通过汉语转换到英语。要教孩子学会 用这个词，不只是背这个词，这样孩子看到一个事物才会对它有直觉反应。当然，教孩子们 学的都是日常用语。 在家里，英语发音标准、语法过关的家长不妨采用幼儿园老师的方法：手上拿着一个苹果， apple 直接教孩子发。接下来用不同的形式不断进行重复。在孩子吃水果时，要求孩子从很 apple 多种水果中挑出；外出散步，和孩子做游戏时，随机性地重复这个单词。再比如随手 "pen""pen" 拿起一支笔，对着牙牙学语的小孩子：。以后就拿着这支笔，教孩子发这个音， 不要任何的中文提示。 这其实是在给孩子提供一个学习英语的情境，用学习母语的方式来教孩子学英语。虽然英语 与一个一个的汉语单词都有相对应的单词。但学龄前的孩子并不适用这种互相对应的记忆方 法。要知道英语也是一门语言，不是课程。情境化教学会让孩子在心理上比较愿意接受，适 3-6__ 宜岁年龄段的孩子。这个年龄段的孩子没有很强的学习能力，却很容易接受环境的。 __ 在反复下，孩子们会自然而然地将生活经验转化为学习经验。 情境是需要有心的父母设计出来的。就像幼儿园的老师，她们除了每天固定的半个小时的英 语教学外，更多的是随机即兴化的教学，有些老师会随时趁着孩子们饭前准备洗手的时机， "The kid in blueplease go first"blue 来一句英语：，。老师在暗暗强调这个词。她们还会