初中英语 students who volunteer教学设计学情分析教材分析课后反思

基于文本结构，梳理阅读信息借助任务驱动，引导阅读思维——八下 unit2 阅读课时教学设计前言：阅读教学的实质时要引导学生在阅读理解文本、体验文本内涵的过程中，学习语言、丰富知识、获得技能提升思维表达